6. sınıf
Eseri tanıma
6. sınıf Eseri tanıma çalışmasının amacı şudur: duyulan eseri çalgı ve hızla tanımak.
Hakimiyet %0
Anlatım
Adım 1
Kısa anlatım
Eseri tanıma için amaç duyulan eseri çalgı ve hızla tanımak. 6. sınıfta süre ve malzeme işe başlamadan yazılır.
Adım 2
Nasıl ayırt edilir
Eseri tanıma önce çalgıyı sonra tempoyu söylemek. ile açılır. Sıra değişirse ortaya başka bir iş çıkar.
Adım 3
Örnek durum
Eseri tanıma örneği: bağlama ve yavaş tempo bir türkü ipucudur. Bitince neyin değiştiği bir cümleyle söylenir.
Adım 4
Sınır
Eseri tanıma sınırının dışında kalan iş, adını taşısa da ölçüte uymaz. yalnız sözden tür ilan etmek tanıma değildir.
Günlük örnek
Eseri tanıma örneğini bir kez daha dene. bağlama ve yavaş tempo bir türkü ipucudur.
Kavram kartı
Sık yapılan yanılgı
Eseri tanıma çalışmasında sık yanılgı kapağı görüp ezgiyi dinlememektir. Düzeltme: sesi duyup çalgıyı ayırmak.
Çözümlü örnek
Kolay
6. sınıfta Eseri tanıma çalışmasının amacı nedir?
Çözümü gösterÇözümü gizle
duyulan eseri çalgı ve hızla tanımak
Sonuç: çalgı ve hızla tanımak.
6. sınıf Eseri tanıma çalışmasının amacı şudur: duyulan eseri çalgı ve hızla tanımak.
çalgı ve hızla tanımak
Kural
6. sınıfta Eseri tanıma çalışmasının amacı nedir?
Çözümü gösterÇözümü gizle
duyulan eseri çalgı ve hızla tanımak
Sonuç: çalgı ve hızla tanımak.
çalgı ve hızla tanımak
Sık hata
Eseri tanıma çalışmasında ilk iş hangisidir?
Çözümü gösterÇözümü gizle
önce çalgıyı sonra tempoyu söylemek
Sonuç: önce çalgıyı söylemek.
önce çalgıyı söylemek
Kontrol
Eseri tanıma için hangi durum etkinliğe uyar?
Çözümü gösterÇözümü gizle
bağlama ve yavaş tempo bir türkü ipucudur
Sonuç: bağlamayı ipucu saymak.
bağlamayı ipucu saymak
Zor
Eseri tanıma çalışmasının sınırı nedir?
Çözümü gösterÇözümü gizle
yalnız sözden tür ilan etmek tanıma değildir
Sonuç: yalnız söz tür değildir.
yalnız söz tür değildir
Yapay zeka öğretmen
Cevabı doğrudan söylemem. Takıldığın adımı yaz. İstersen sana ipucu veririm.
Fotoğraf bu sürümde okunmaz. Soruyu cümleyle yaz, ipucu kazanımın içinde kalır.